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2004学年第二学期数学教学小结
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数学还是那个数学
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从学生的认知基础出发——《认识图形》教学片段及反思
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激励,以什么为代价
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一次失败的小组合作
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数学是有趣的,好玩的……
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浙江省首届新生代教师课堂教学风采展示活动有感
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是草根还是鲜花?是存在还是淡出?————参加杭州市2006年课堂教学观摩活动有感
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在活动中学习数学知识 作者:赵小雁
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煎熬、学习、幸福 作者:施桂萍
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带着数学走进生活 作者:徐春菊
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做生活化课堂教学资源开发的有心人 作者:孙小红
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关注数学教学资源的开发与利用 作者:王春锋
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建构知识 深入思维——《9的乘法口诀》教学思考
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自主的课堂,“自助”地学习
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由《烙饼问题》说数学思维能力的培养 作者:潘蕾
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扎实有效的反思 作者:王伟
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培养学生在问题解决中的估算潜意识 作者:王萍萍
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如何使操作发挥出效果 作者:何彩琴
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提高数学课堂操作的实效性 作者:许招生
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做生活化课堂教学资源开发的有心人 作者:朱小华
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课堂中的算法多样化 作者:黄峰雷
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2005学年第二学期数学教学总结 (作者:可悦)
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张齐华——“梯形的面积计算”导学设计
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张齐华:《园的认识》课堂实录
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依据新理念 上好复习课──解读小学数学新教材一年级上册第十单元,作好复习计划
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吴正宪《数学课堂实效研究》
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小学数学新课程标准做了哪些修改(转帖)
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