第一册总复习(四)用数学

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1^# 大中小发表于 2007-12-26 20:12 只看该作者

第一册总复习(四)用数学

教学目标数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文9 Z  ~* Z8 I2 o# ?
1、用所学的数学知识，解决一些简单的实际问题；数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文% p% {% A/ d/ I' b
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2、根据情境图中给出的条件，合理利用各种信息，进一步发挥想像力，挖掘出形象图外的条件。8 y, f6 t" N& S  N5 ^& N' i. X% I/ P( G

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教学重、难点4 D, w/ s: F& e9 K) H
培养学生合理使用各种信息解决问题的意识，理解文字信息。

教学准备
课件西湖数学教学网4 x- Z6 ?6 f1 ~" s8 `- f# p

T：小朋友们，这学期我们已以学习了许多数学知识，会用数学知识来解决身边一些简单的实际问题。今天我们继续学习这方面的知识——用数学。

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一、情境导入。西湖数学教学网6 A& k- x& K% ~# @0 ?
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1、出示课件“小猴子玩耍图”。（没有文字）

T：根据这幅图，你能提出什么问题？数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文8 \# C- d+ e; c& O

S：……西湖数学教学网8 i/ M$ w& r" s( q
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T：为什么跑过来的小猴子有一只没有画完整？
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T：看着这幅图，你能准确地说出又过来几只小猴子吗？
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2、同桌讨论，汇报。
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3、显示两只小猴子的话。
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T：我们一起来看看小猴子是怎么说的。

T：“又来了5只”，图上能数吗？你有什么好方法？
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学生可能会说：再画上去；记在心里。www.xhsx.net.cn1 j  j. x7 ~$ v7 t* L6 Z& j& g

T：“现在有几只？”这个问题你能解答吗？同桌互相说说自己的想法。西湖数学教学网: W) t+ L/ U; }! J5 W; x) A

学生交流，汇报。

教师总结：原来有9只小猴子在玩，这可以数出来，又跑过来5只，这要记在心里，求“现在有几只？”就是把原来的和又跑过来的小猴子合起来，用加法计算。（9+5=14（只）。）
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T：小朋友们真聪明，我们不但要看图，还要会看文字，把文字的意思搞明白，再来列算式计算。www.xhsx.net.cn' y2 r, O2 t2 p2 A0 _5 N* e/ q# `
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4、隐去“又来了5只”的文字。
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让学生随意提出又来了几只，同桌互相解答。数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文5 c+ I  J/ |- G3 x2 N- o

教师小结：文字的意思变了，算式就变了，所以大家一定学会看文字。数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文- k' f% N% c1 a$ g- Z2 R  R% w3 P

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二、巩固练习。
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1、课件出示“停车场情境图”。数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文+ c! i8 S' d0 U$ g2 ^" x  i
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T：仔细观察，你能提出什么问题？西湖数学教学网) g' {1 T2 u2 T5 P3 i
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（可能会有学生说又开来4辆，教师引导学生仔细看两个小朋友说的话。）
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列式计算，反馈，9 o  G2 G3 y/ A: D  G/ w; i
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2、练习二十三 11。

T：图中小朋友在干什么？谁来说说图中提出了什么问题？（一共有多少人？）

请学生填在书上，学生汇报。

3、练习二十三 12。

（1）同桌讨论：图中讲的是一件什么事？
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（2）根据对话，提一个问题。
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列算式，学生汇报。1 u5 G0 i5 |8 [2 D/ x) j4 p' V: P



三、课堂小结
T：小朋友们，今天我们学习了“用数学”，大家能够根据图上的意思解答问题了。课间布置一题聪明题（小猫钓鱼图），动脑筋，每个小朋友都能做出来。